Blogs

‘Juhuf, ik snap het niet,’ gevolgd door ‘Ik kan het niet’ en ‘Ik snap er niets van’. Honderd varianten van […]

In mijn nieuwe boek De Groepscode – Zó werk je met groepen! deel ik nieuwe inzichten op het gebied van

Ondertussen is hij alweer opgeborgen, maar een (plastic) dennenboom was zoals elk jaar een maand lang de hoofdrolspeler in onze

Hij is 6 jaar oud en zit in de taalklas waarvan ik de juf ben. Hij komt uit Oekraïne en

We hebben allemaal een machtig instrument. Een instrument dat we de hele dag gebruiken. Een instrument dat we desondanks vaak

In mijn ideale klaslokaal zou ik een instructiewand willen hebben. Ik zou de muur voor in de klas helemaal leeg

‘Dylan, wat vind jij van deze les tot nu toe?’ ‘Niks. Moet dat dan?’ Ik ben een half uur onderweg

Ze heeft haar armen om haar zoon geslagen, hij huilt maar is in ieder geval eventjes niet aan het gillen.

Jonas was boos. Of misschien was het een intens verdriet. Wekenlang sprak hij bijna niet. Tegen niemand. Hij sloot zich

‘Daar zat ik eerst.’ ‘Jouw stuk meloen is groter dan het mijne, jij deelt ook nooit eerlijk.’ ‘Adem niet zo hard, smak