Dean Sutherland werkt als docent aan de University of Canterbury in Christchurch, Nieuw-Zeeland. Voordat hij begon aan een academische loopbaan waarbij hij onder meer lesgaf en onderzoek deed naar diverse onderwijscontexten en -populaties, is hij opgeleid als spraak-taaltherapeut. In zijn onderzoekscarrière heeft hij zich gericht op ondersteunende en alternatieve communicatie voor kinderen met complexe communicatiebehoeften; inclusief onderwijs in zeer verschillende landen zoals Bangladesh en Nieuw-Zeeland; het ondersteunen van kinderen op het autismespectrum; en de behoeften en ervaringen van ouders van kinderen met communicatie- en gedragsstoornissen.
Tijdens zijn academische docentenloopbaan ontwikkelde hij onder meer een nieuw onderwijsprogramma op afstand, gericht op mensen die onderwijs verzorgen aan kinderen met verschillende extra onderwijsbehoeften; daarbij kun je denken aan doven en slechthorenden, vroege interventie, en complexe leer- en gedragsbehoeften. Hij heeft ook gedoceerd over evidence based praktijken, ondersteunende en alternatieve communicatie, en counseling, coaching en cultureel responsieve praktijken.
Dean Sutherland is co-auteur van:
