***** vijf sterren in JSW! *****
‘Een succesfactor van Lesson Study is dat de op onderwijsverbetering gerichte activiteiten door de leerkracht zelf worden bepaald. Dit gebeurt in de vorm van teamleren waarbij samenwerking de motor is. Deze aanpak heeft veel resultaat als structureel onderdeel binnen het onderwijs.’ – Bianca Pannekoek (HU) in JSWÂ
Onderzoek toont aan dat leraren het meest leren in de praktijk en van elkaar. Lesson Study is daar bij uitstek voor bedoeld. Het is een cyclisch proces: een kleine groep leraren ontwerpt gezamenlijk een les, die door een van hen wordt gegeven. De anderen observeren en achteraf wordt gezamenlijk besproken wat goed ging en wat beter kan; de les wordt vervolgens geoptimaliseerd.
De opbrengst is niet alleen een betere les; ook is er vaak sprake van een verbeterde samenwerking en een professionele dialoog. De werkwijze komt dus zowel de leerlingen als de leraren ten goede.
Dit boek bestaat uit drie delen: weten, doen en kunnen. Nadat een algemeen theoretisch kader is neergezet, wordt al snel de stap naar het doen gemaakt. Aan de hand van praktijkvoorbeelden worden de fases van de cyclus behandeld. Ervaren, toepassen en leren zijn hierbij sleutelwoorden.
In deel drie komen de benodigde vaardigheden aan bod: een onderzoekende houding, het leren van leerlingen zichtbaar maken en begrijpen. De rode draad is het kijken naar leerlingen en van hen leren.
Lesson Study is een professionaliseringsaanpak die zijn oorsprong heeft in Japan. In Nederland wint deze effectieve benadering snel aan populariteit, zowel in het primair als voortgezet onderwijs. Dit boek is bedoeld voor leraren, intern begeleiders, directeuren, bestuurders en procesbegeleiders in het primair onderwijs.
Downloads
In dit boek vind je een aantal praktische bijlagen, die je – als je het boek hebt aangeschaft – hier kosteloos kunt downloaden. Het wachtwoord vind je in het boek. Veel succes!