Maken in de klas staat boordevol aanstekelijke voorbeelden van leraren en projecten die maken succesvol koppelen aan taal, techniek, kunst en natuurwetenschappen en het zo een goede plek in het curriculum geven.
Aangevuld met inspirerende tekeningen, foto’s en verhalen is Maken in de klas een boek dat de leraar helpt om concreet met maakonderwijs aan de slag te gaan op een manier die bij haar of hem past.
In onze huidige tijd is het vanzelfsprekende maken op de achtergrond geraakt; en daarom schreef Astrid Poot het boek Maken in de klas. Ze plaatst ‘maken’ in een historisch kader en legt uit waarom het juist ook in deze tijd van groot belang is.
En helemaal op school: maakonderwijs biedt een welkome afwisseling met het ‘hoofdwerk’ en geeft kinderen de kans om opgedane kennis in een bredere context te plaatsen en vooral ook zelf in de praktijk toe te passen.
Het boek geeft antwoord op belangrijke vragen:
– Hoe draagt maakonderwijs bij aan het verminderen van kansen-ongelijkheid?
– En hoe past het in de klas en in de les?
– Hoe ga je om met de verschillen tussen kinderen?
Veel leraren willen maakonderwijs in hun klas realiseren, maar zien het hoe niet altijd voor zich. Ze zouden best graag klooien, maar twijfelen over de opbrengst en het proces. Gewoon laten gaan kost veel tijd, en werkt niet bij alle kinderen even goed. Is het reëel te willen klooien op school? En dus schreef ik een boek voor leraren.
In deze leuke blog >> beschrijft Astrid hoe ze haar boek bij elkaar geklooid heeft.
‘Zeer geschikt voor iedereen die zich wil verdiepen in Maakonderwijs en voor iedereen die met zijn/haar tijd wil meegaan.’ – Marianne Offereins, NVOX Magazine voor het onderwijs in natuurwetenschappen